[IAEP] class filmed in Montevideo
Yamandu Ploskonka
yamaplos at gmail.com
Sun Sep 6 01:18:22 EDT 2009
(translated by Yama)
Hello!
Dear Colleagues:
I selected you because you are those who can understand the effort that
it meant to me to get to learn a skill and then teach it to my students,
step by step, through trial and error, and sometimes through a thorny
path, or rose scented, but not always predictable, because you were
those who contributed their little grain of sand to grow a little more
our computer-mathematical knowledge.
I want to tell you that my class had the honor of being selected to
represent the department of Durazno, for Ceibal, to go to Montevideo,
with all expenses paid, on a LATU bus to work as we do it every day in
the classroom (our valuable educational research laboratory) lugging the
Ceibal laptop.
There, after the children had copied the daily agenda, as they always
do, with pencil and paper, they worked with Tortug Art and Tortug Art
Portfolio, with the subject: How, when and why to apply the Pythagorean
Theorem in the computer? solving a problem, and devising a grid for the
carpenter, in the computer, to hang our loofah plants, which we will
plant in Durazno.
A girl came forward, and programmed the grid using the appropriate
blocks, for all to see on the plasma.
While it was just another day, because that subject had a before and
after for them, they were very nervous, since some had never traveled to
Montevideo.
The second module was with Etoys, we made a page of a book whose focus
is "production cycle of loofah", emphasizing the concept of Macro
Language: Communication, as it is shipped, the IC in the Project, Oral
Etoys Radio which was presented at Squeakfest, Brazil 2009.
We were congratulate and the work of children was applauded.
I am delighted that we have been taken into account to be pioneers in
the Ceibal channel that will air soon.
That's all
Best regards from Rosamel Ramirez
Durazno, Uruguay
rosamel norma ramirez mendez wrote:
> Hola!
> Estimados compañeros :
> Los seleccioné porque fueron y son los que saben valorar el esfuerzo
> que significó para mi llegar a aprender a hacer algo para luego
> enseñarle a mis alumnos, pasito a pasito, por ensayo y error, con
> camino espinoso y a veces perfumado por rosas, pero no siempre
> estable; porque fueron los que aportaron sus granitos de arena para
> que nuestro conocimiento informático-matemático, creciera un poquito más.
> Quiero contarles que tuvimos el honor de ser seleccionados para
> representar el departamento de Durazno, por el Plan Ceibal, para
> concurrir a Montevideo, con todos los gastos pagos, en un bus del
> LATU, a trabajar, como lo hacemos día a día en el aula ( nuestro
> valioso laboratorio de investigación educativa) llevando a cuestas la
> laptop del Plan Ceibal.
> Allí , luego de que los niños y niñas copiaron la AGENDA DIARIA, como
> lo hacen siempre, con lápiz y papel, trabajaron con Tortug Arte y
> Tortug Arte Portafolios, con el tema : ¿Cómo , cuándo y para qué
> aplicar el Teorema de Pitágoras en la computadora?resolviendo un
> problema, y diseñando una rejilla para el carpintero, en la
> computadora, para sostén de las plantas de esponja vegetal, que vamos
> a plantar en Durazno.
> Una niña pasó al frente, y programó la rejilla usando los bloques
> adecuados, visualizándose en el plasma.
>
> Si bien era una jornada más, pues dicho tema tenía un antes y un
> después para ellos, pasaron muy nerviosos, pues algunos nunca habían
> viajado a Montevideo.
> El segundo Módulo, fue con Etoys, hicimos una página de un libro ,
> cuyo centro de interés es "Circuito productivo de la esponja vegetal",
> haciendo hincapié en el Macro-concepto de la Lengua: Comunicación, ya
> que está incluido, el C.I. en el Proyecto, Radio Oral en Etoys que se
> presentó en squeakfest, Brasil 2009.
> Nos felicitaron y aplaudieron el trabajo de los niños.
> Estoy muy contenta de que se nos haya tenido en cuenta para ser
> pioneros en el canal del Ceibal que pronto saldrá al aire.
> Es todo
> Saludos cordiales de Rosamel Ramírez-Durazno, Uruguay
>
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