<div class="gmail_quote">Amigos:</div> <div class="gmail_quote">Reenvio informacion de interes .....</div> <div class="gmail_quote">Paul Deza</div> <div class="gmail_quote"> </div> <div class="gmail_quote">De: <a href="mailto:smarcone@minedu.gob.pe" target="_blank">smarcone@minedu.gob.pe</a> <<a href="mailto:smarcone@minedu.gob.pe" target="_blank">smarcone@minedu.gob.pe</a>> Fecha: 15 de mayo de 2012 11:47 Asunto: [peru-digital] TICs y Escuelas públicas en el Perú Estimados Como algunos de ustedes saben la penetración de tecnología en el sistema educativa público peruano es prácticamente del 100%. En la siguiente dirección pueden acceder a la información de distribución por región, ugel y hasta institución educativa de laptops educativas y kits de robótica. <a href="http://www.perueduca.edu.pe/olpc/OLPC_Dist.html" target="_blank">http://www.perueduca.edu.pe/olpc/OLPC_Dist.html</a> Por favor, difundir este enlace para que los distintos actores de la sociedad puedan ayudar a acompañar y monitorear los equipos distribuidos. Las casi 800,000 laptops educativas se han distribuido en los últimos años de la siguiente manera: 2008 - 44,700 (primaria) 2009 - 136,600 (primaria) 2010 - 109,300 (primaria) 2011 - 289,300 (primaria) + 136,100 (secundaria) = 425,400 2012 - 5,800 (primaria) + 90,900 (secundaria) = 96,700 Como pueden ver, pese a que la compra fue pensada y operada durante el gobierno anterior, desde Julio del 2011 hasta febrero del 2012 se han distribuido mas del 40%. Ahora el desafío es el uso adecuado y pedagógico de esta inversión. Nuestras primeras acciones de monitoreo han reforzado el diagnostico previo (ver <a href="http://sandromarcone.blogspot.com/" target="_blank">http://sandromarcone.blogspot.com/</a>) sobre la falta de planificación y estrategia para el "uso, apropiación y sostenibilidad" por parte del sistema. Gracias <img src="cid:_1_06C880C005669000005C313D052579FF"> </div> <div class="gmail_quote">Antes de imprimir este mensaje piensa en tu compromiso con el medio ambiente, protegerlo depende de tí. </div>