Aquí un análisis del Programa: <a href="http://edutechdebate.org/olpc-in-south-america/olpc-in-peru-one-laptop-per-child-problems/">http://edutechdebate.org/olpc-in-south-america/olpc-in-peru-one-laptop-per-child-problems/</a> Tomo del documento elaborado por Grade a Cargo del BID los siguientes puntos: ‣ Aspectos relevantes a considerar en la implementación son 1) la demanda de mayor preparación de los docentes, 2) el bajo porcentaje de alumnos que puede llevar la laptop al hogar, 3) la baja conectividad a Internet y a la red local, 4) la falta de soporte técnico y pedagógico en las escuelas y localidades. ‣ Sobre los usos, vale la pena poner atención a lo que parece un aprovechamiento decreciente de las computadoras en el aula, lo que puede ser reflejo de la necesidad de mayor apoyo técnico y pedagógico para los docentes, así como de la falta de planificaciones, actividades y recursos digitales apropiados para el uso educativo. ‣ El componente cuantitativo muestra, en el muy corto plazo, pocas diferencias entre los niños que han recibido computadoras y aquellos que no las recibieron, lo cual era podría explicarse por el escaso tiempo de exposición a la intervención. Fuente: <a href="http://idbdocs.iadb.org/wsdocs/getdocument.aspx?docnum=35370099">http://idbdocs.iadb.org/wsdocs/getdocument.aspx?docnum=35370099</a> -- Ing. Carlos Mauro Cárdenas Fernández. CIP Nr 116251. 5114582877,511980525716. <a href="http://unimauro.blogspot.com" target="_blank">http://unimauro.blogspot.com</a>.