<br><br><div class="gmail_quote">---------- Forwarded message ----------<br>From: <b class="gmail_sendername">César López Ramírez</b> <span dir="ltr"><<a href="mailto:cesarlr@gmail.com">cesarlr@gmail.com</a>></span><br>
Date: 2010/7/21<br>Subject: Consideraciones técnicas adicionales sobre la evaluación del voluntariado OLPC<br>To: CARLOS ENRIQUE CORZO CASTANEDA <<a href="mailto:ccorzo@minedu.gob.pe">ccorzo@minedu.gob.pe</a>>, Lida Vásquez Pajuelo <<a href="mailto:lidavasquez@gmail.com">lidavasquez@gmail.com</a>>, NORMA FRANCISCA ALARCON TORRES <<a href="mailto:nalarcon@minedu.gob.pe">nalarcon@minedu.gob.pe</a>><br>
<br><br>Hola,<div>somos Adam y César, los becarios que nos encargamos de la parte técnica. Escribimos este email para haceros llegar un par de valoraciones que consideramos importantes. En primer lugar hemos visto de primera mano cómo funcionaban los paneles solares para alimentar las XO en Quillo, Yungay.</div>

<div>Consideramos que son un recurso excelente para hacer llegar fluido eléctrico a aquellas escuelas a las que éste no llega, como hemos escuchado hoy que ocurre en la zona de Huari.</div><div>Por otro lado, hemos comprabado que la conectividad a internet es demandada ampliamente por los profesores. Uno de los motivos es que en los libros de textos existen referencias a links de internet que los niños no pueden leer in situ. El Grupo de Telecomunicaciones Rurales de la Universidad Católica Pontificia del Perú puede constituir un socio tecnológico con amplia experencia en el despliegue de internet en diversas zonas aisladas del Perú.</div>

<div>El contacto es David Chávez Muñoz <a href="http://gtr.telecom.pucp.edu.pe/contenido/david-chavez-munoz" target="_blank">http://gtr.telecom.pucp.edu.pe/contenido/david-chavez-munoz</a></div><div>Por último, de cara a la segunda fase del programa, en la que según las informaciones que tenemos, los laptops se quedarían en las escuelas dentro de aulas especializadas nos gustaría hacerles llegar una opinión al respecto. A nuestro juicio, resulta esencial que los niños puedan llevarse las laptops a casa al menos en algún momento a lo largo del curso. La idea es que se establezcan que se establezcan turnos rotativos para que los alumnos puedan llevarse las laptops en la tarde. También podría evaluarse la posibilidad de que alumnos se la pudieran llevar a modo de premio por alguna razón que juzguen los docentes. Estos mismos alumnos podrían tomar las laptops al acabar las clases y dejarlas de nuevo en la mañana, de manera que siempre estuvieran disponibles durante el horario académico en su correspondiente aula tecnológica.</div>

<div>Aprovechamos para reirterar nuestro más profundo agradecimiento por haber podido participar en este proyecto.</div><div>Un saludo,</div><div>Adam y César<div class="im"><br clear="all"><br>-- <br>"Compra local, compra verde, compra justo, pero sobre todo: compra menos" <a href="http://www.storyofstuff.com/" target="_blank">http://www.storyofstuff.com/</a><br>


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</div><br><br clear="all"><br>-- <br>"Compra local, compra verde, compra justo, pero sobre todo: compra menos" <a href="http://www.storyofstuff.com/">http://www.storyofstuff.com/</a><br>