[somos-azucar] Algunas notas tomadas de la Memoria Institucional MED 2012-2013

[Sebastian Silva]

Hola,
Comparto con la lista estas notas relevantes que tomé de este documento 
oficial.
http://www.minedu.gob.pe/DeInteres/xtras/minedu_memoria_institucional_2012-2013.pdf

"En áreas rurales reorganizamos y fortalecemos la estrategia de 
acompañamiento pedagógico,
principalmente para los profesores de escuelas unidocentes y multigrado: 
mil 663 acompañantes
preparados por 285 formadores (que son certificados como tales) 
asesoran, una vez al mes a 14 mil 121
profesores de las 6 mil 932 escuelas más necesitadas del país, mediante 
un protocolo claramente
establecido. Esta estrategia ha permitido detener la caída en logros de 
aprendizaje que esta población
sufrió hasta el año 2011. Para la población quechua, aimara y amazónica 
hemos reabierto la formación de
profesores en Educación Intercultural Bilingüe (EIB); diseñamos una 
propuesta metodológica para el
aprendizaje de la lengua materna del estudiante y el castellano; 
distribuimos textos y cuadernos de
trabajo en 7 lenguas originarias: aimara, quechua chanka, quechua 
collao, shipibo, asháninca, awajún y
shawi, para todos los grados de primaria y todas las áreas."

"Materiales educativos tecnológicos: El 100% de las escuelas públicas ha 
recibido materiales
educativos tecnológicos, 40 mil kits (conteniendo 4 DVD cada uno) por 
escuela.
Inversión: S/. 1 millón de nuevos soles."

"Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en escuelas rurales
Con la aprobación de un Proyecto de Inversión Pública cuyo monto asciende a
S/.75 millones de nuevos soles, estudiantes de alrededor de mil 200 IIEE 
(261 de
Educación Inicial, 705 Primaria y 164 Secundaria) de comunidades de 
zonas rurales
y de frontera podrán acceder al uso de los recursos de las TIC en sus 
aprendizajes.
El proyecto comprende la dotación de equipamiento, materiales,
acompañamiento pedagógico y establecimiento de centros de recursos 
educativos
en red."

"Más escuelas públicas con conectividad a Internet
El cierre de la brecha digital es uno de los pasos fundamentales para el 
acceso y el
uso pedagógico de las tecnologías de comunicación e información en las 
escuelas.
En 2013 contamos con una inversión de S/.39 millones de soles para 
atender a 2
mil escuelas rurales. Adicionalmente, el Minedu ha presupuestado casi S/.15
millones de soles para mejorar la calidad del internet de otras 3 mil 
500 escuelas.
Actualmente está en operación el nuevo HUB Satelital (provee servicio 
gratuito de
Internet sin necesidad de líneas telefónicas) que permite atender a un mayor
número escuelas rurales y más lejanas. Con esta red propia enlazamos a 
más de 2
millones de estudiantes en todo el país"

"La Educación Intercultural Bilingüe requiere, para su implementación, 
que las lenguas originarias
sean normalizadas, es decir, que tengan un alfabeto oficial y un 
conjunto de normas de escritura.
Esto permite elaborar los materiales educativos en estas lenguas y 
desarrollar los procesos de
enseñanza – aprendizaje en ellas.
Este año, hemos trabajado la normalización de 20 lenguas originarias, 
entre ellas: Secoya,
Murui-Muinane, Wampis y Sharanahua, y están en proceso de alcanzarla: 
tikuna, achuar,
matsés, culina y kakinte.
Al mismo tiempo, tenemos elaboradas Guías para Uso del Alfabeto de 14 
lenguas normalizadas:
cacataibo, shawi, ashaninka, shipibo, aimara, yanesha, harakbut, ese 
́Eja, quechua,
nomatsiguenga, kandozi-chapra, jakaru, yine y yanesha. Esta labor 
permite a los docentes
bilingües utilizar el alfabeto de su lengua y manejar las normas 
gramaticales al momento de
escribir en ellas. La inversión ha sido de S/.1 millón 500 mil nuevos soles.
Adicionalmente, contamos con una data actualizada de las lenguas del 
Perú y el mapa lingüístico,
lo cual permite conocer cuántos pueblos y lenguas originarias existen en 
este momento, cuántas
personas las hablan y cuántas escuelas EIB albergan a los estudiantes de 
estos pueblos y lenguas,
data que está permitiéndonos llegar a ellos con mayor propiedad."

"Modalidad e-learning, 100% virtual, necesaria cuando se requiere 
formadores de alta calificación
no disponibles en número suficiente para la demanda que se debe atender. 
Posibilita procesos
formativos autogestionados, con mecanismos de certificación flexible. La 
meta es capacitar 167
mil 905 docentes bajo esta modalidad, entre 2013 y 2014."

"Aprobación de Ley de Organización y Funciones (LOF) del Ministerio de
Educación
Esta nueva Ley de Organización y Funciones (LOF), en trámite para su 
aprobación
en el Congreso de la República, actualiza la Ley Orgánica de 1993 con la que
actualmente opera el Minedu. Establece –en el marco de la Ley Orgánica del
Poder Ejecutivo y las normas de descentralización- un modelo de rectoría
moderno y funcional para la formulación, la supervisión, el 
acompañamiento y el
soporte a las políticas educativas nacionales de la educación básica, 
superior, el
deporte, la recreación y la educación física."

"Promoción de Ferias de Innovación e Investigación Tecnológica
La I Feria Nacional de Innovación e Investigación Tecnológica (In.Ti 
2012) realizada en noviembre de
2012 congregó en Lima a 150 expositores provenientes de 49 Centros de 
Formación Técnico
Productiva (CFTP), 26 Institutos de Educación Superior Tecnológico 
(IEST) y 23 Centro de Educación
Técnico Productiva (Cetpro) de 21 regiones del país. Este evento 
congregó a más de mil visitantes por
día y 300 asistentes en las conferencias realizadas."