<div dir="ltr"><h1>Here you can read the current candidates statements:</h1><p>(Translations to other languages welcome)<br></p><h1><br><span class="gmail-mw-headline" id="gmail-Devin_Ulibarri"></span><span class="gmail-mw-headline" id="gmail-Devin_Ulibarri">Devin Ulibarri</span></h1>
<p>Devin Ulibarri is a musician and an educator who became interested in
 free/libre software in 2014 during research for the Center for 
Music-in-Education (Boston). Devin pursued research into the 
implications for "software libre in education" which led him to believe 
that free/libre software is best for teaching and learning. He was soon 
introduced to SugarLabs, which both empowers teachers/learners with 
software freedom as well as offers tools to exercise those freedoms in a
 community setting.
</p><p>Since his introduction to the SugarLabs community, Devin has 
participated heavily in the development of Music Blocks, a programming 
language for music. Within the SugarLabs community, Devin offers 
conceptual recommendations, design ideas, mockups, testing, minor 
patches, and community involvement on GitHub and Sugar's IRC. In his 
local community, Devin has represented Music Blocks software as a 
workshop lecturer (Constructionism Conference in Thailand, Canopy of 
Somerville) as well as a class instructor (YMCA Malden).
</p><p>As an oversight board member, Devin would bring his insight as an
 experienced classroom teacher, an artist, and a free/libre software 
advocate. Devin has been described as "a very patient person", which he 
hopes would be a contribution to the oversight board if elected.
</p><p><br>
</p>
<h1><span class="gmail-mw-headline" id="gmail-Walter_Bender">Walter Bender</span></h1>
<p>After a decade of working on Sugar, I am reflecting on how we engage 
learners. We provide programming environments (e.g., Turtle and Music 
Blocks) and mechanism for debugging, collaboration, expression, and 
reflection. Our adherence to the principles of Free/Libre Software 
provides scaffolding for personal expression through programming and for
 surfacing personal responsibility, a sense of community, and unbounded 
expectations of Sugar users turned Sugar developers.
</p><p>Where have we fallen short? Edtech is become big business: 
selling Apps and content is more lucrative and facile than the hard work
 of engaging teacher and learners in authentic problem-solving. There is
 a strong temptation to make things as simple as possible so as to reach
 the broadest possible audience. But some things are inherently complex.
  Apps might be fun, but the hard part of “hard fun” is in reaching 
towards complexity.
</p><p>We are going where the learners are: Sugar as a Web app, on 
Android, or on iOS, (Sugarizer) and, tracking the growth of the Maker 
Movement, we now support Sugar on Raspbian.
“It is said that the best way to learn something is to teach it—and 
perhaps writing a teaching program is better still in its insistence on 
forcing one to consider all possible misunderstandings and mistakes.” — 
Seymour Papert
</p><p>I have made mistakes, but as part of a learning community we will do better.
</p><p>“Homework is boring. Looking for bugs is fun.” —Ezequiel Pereira
</p><p>Let's continue to provide the basis for some fun.
</p><p><br>
</p>
<h1><span class="gmail-mw-headline" id="gmail-Sebastian_Silva">Sebastian Silva</span></h1>
<p>The mission of the Sugar Labs Oversight Board is to ensure the 
community has clarity of purpose and the means to attain its goals.
</p><p>Sugar Labs needs to recognize that our community is <b>diverse</b>. Therefore, there are diverse purposes that may be clear and at the same time opposed.
</p><p>We should provide a <b>safe and neutral space</b> for dialogue on the technology and education that underlies our projects. We need to approve and enforce a <i>code of conduct</i>.
</p><p>Finally, the reason for Sugar Labs to exist under the SFC is to <b>facilitate the flow of resources</b>
 to volunteers with valuable projects. We should strive to open and fund
 open calls with funds for development, infrastructure and end user 
products.
</p>
<h3><span class="gmail-mw-headline" id="gmail-About_Sebastian">About Sebastian</span></h3>
<p>Sebastian is father to two precious children that are being 
homeschooled in collaboration with his dear wife and co-creator Laura 
Vargas.
</p><p>As a child, Sebastian learned to program with Logo and soon 
outgrew it to be charmed with Python and raise the flag of Free/Libre 
Software. He loves writing Sugar Activities; His latest is a 
collaborative <a rel="nofollow" class="external gmail-text" href="http://educa.juegos/#sugarlabs_platform_2017">Python IDE</a> that he hopes you'll love too.
</p><p>Currently he lives with his family in a cabin in the Amazon 
rainforest and teaches Karate and videogame programming to the kids in 
the vicinity, sustaining a lifestyle seeking harmony with nature and 
providing services of software artisanship and systems gardening 
remotely.
</p><p><br>
</p>
<h1><span class="gmail-mw-headline" id="gmail-Lionel_Lask.C3.A9">Lionel Laské</span></h1>
<p>Learn more about my background <a href="https://wiki.sugarlabs.org/go/User:Llaske" title="User:Llaske">here</a>.
</p><p><br>
Like lot of you I've joined SugarLabs at the beginning of the OLPC project. As cofounder of <a rel="nofollow" class="external gmail-text" href="http://olpc-france.org">OLPC France grassroot</a>,
 I've worked hard to deploy it on the field and contribute to expand it 
both in term of activities and in term of French content.
Because the OLPC project and the XO laptop was declining year after 
year, I've decided 5 years ago to launch the <a rel="nofollow" class="external gmail-text" href="http://sugarizer.org">Sugarizer</a>
 initiative. My objective was to write a new page of Sugar history by 
expanding its compatibility to any device, specifically the favorite 
education device of today: tablets. I'm very proud that today, two 
deployments already start to use Sugarizer on Android tablets.
 
</p><p>Deployed on more than 2 millions of devices and supported by 
millions of users, Sugar is the #1 learning platform in the world. But 
we need to convince this large community that a future exist out of the 
XO laptop. It's my ambition as candidate to the SugarLabs Oversight 
Board. As I've done in past month as SLOB member, I will support 
projects where the goal is to expand the community and give a vision to 
SugarLabs. Even if it could hurt sometime, I will also refuse to spend 
our limited resources on ways that not fit into its vision. We're all 
volunteers and our time is precious, let's continue to invest it where 
it will be the most useful: give to learners the better free libre 
education platform.
</p><p><br>
</p>
<h1><span class="gmail-mw-headline" id="gmail-Sameer_Verma">Sameer Verma</span></h1>
<p>My background <a href="https://wiki.sugarlabs.org/go/User:Sverma" title="User:Sverma">here</a>.
</p>
<h3><span class="gmail-mw-headline" id="gmail-Introduction">Introduction</span></h3>
<p>I am a professor in the Information Systems department at San 
Francisco State University, in San Francisco, California USA. I also 
serve on the Board of Directors of the Drupal Association, which gives 
me significant insights into how large FOSS projects work both in the 
community and the enterprise. I am the founder of the OLPC San Francisco
 volunteer community, that continues to be active around OLPC's original
 mission and projects that have grown from that ecosystem, including 
Sugar, XS, XOVis and others. 
</p>
<h3><span class="gmail-mw-headline" id="gmail-Experience">Experience</span></h3>
<p>My experience with Sugar projects are based on a three-pronged approach: 
</p>
<dl><dd><i>Education</i></dd></dl>
<dl><dd>Understanding constructivist, constructionist, instructional and
 ad-hoc learning models. I look for accommodating for the gap between 
what may be prescribed, and what can actually be implemented in the 
field. </dd></dl>
<dl><dd><i>Technology</i></dd></dl>
<dl><dd>Hardware, software, and network combinations that make these 
projects work in the “middle of nowhere” communities. My professional 
training comes in handy when working on these technology bits.</dd></dl>
<dl><dd><i>Social Context</i></dd></dl>
<dl><dd>Understanding social context is the most important of the three 
approaches. Providing powerful life-changing educational tools to 
communities is not enough unless we also understand their cultural and 
social underpinnings. </dd></dl>
<h3><span class="gmail-mw-headline" id="gmail-Expected_Contribution">Expected Contribution</span></h3>
<p>To maintain Sugar's technology focus as a medium of delivery, while 
maintaining the education message. I hope to bring my skills and 
expertise to contribute to the strategic direction of Sugar the project,
 and its implementations on any device, anywhere.
</p><p><br>
</p>
<h1><span class="gmail-mw-headline" id="gmail-Sean_Daly">Sean Daly</span></h1>
<p>I am an independent journalist, formerly working for a large company 
in IT, communications, advertising and marketing. As my children are 
(mostly) grown, and I set my own work schedule, I will have time to 
commit to Sugar again. I have been part of Sugar Labs since 2009, 
including a term as a SLOB, and was Marketing Coordinator for 5 years.
</p><p>The major changes in "educational technology" - from computer 
lab, to netbook, to tablet - mean that beyond the XO platform, Sugar 
must adapt and indeed is doing so, through Sugarizer and other 
initiatives. At the same time, the rapid growth of social media has 
created new opportunities to communicate about Sugar, opportunities 
which are not being seized today.
</p><p>As a SLOB, I will work to grow our community and to raise awareness of Sugar.
</p><p><br>
</p>
<h1><span class="gmail-mw-headline" id="gmail-Adam_Holt">Adam Holt</span></h1>
<p>As its 10-year anniversary quickly approaches, Sugar Labs needs to do
 more than survive as a fragile vessel for One Laptop per Child's many 
still unmet dreams.
</p><p>Sugar Labs can now begin standing up conscientiously in new areas, building on real-world deliverables <i>like</i> Sugarizer 0.9 on Internet-in-a-Box (a.k.a. the OLPC School Server Community Edition, <a rel="nofollow" class="external gmail-free" href="http://schoolserver.org">http://schoolserver.org</a>) now in use in a very rapidly growing number of countries where the XO laptop never quite took root:
</p><p><a rel="nofollow" class="external gmail-free" href="https://www.socallinuxexpo.org/scale/15x/speakers/adam-holt">https://www.socallinuxexpo.org/scale/15x/speakers/adam-holt</a><br>
<a rel="nofollow" class="external gmail-free" href="https://www.socallinuxexpo.org/scale/15x/presentations/internet-box">https://www.socallinuxexpo.org/scale/15x/presentations/internet-box</a>
</p><p>Google Summer of Code (GSoC) and Google Code-in (GCI) are an 
amazingly powerful start to bring us together constructing 
collaboratively + openly + coherently -- but these are <i>not</i> the only revenue/volunteer streams Sugar Labs and the Sugar Movement can bank on during its second decade!
</p><p>All such strategic progress <i>is</i> beginning to take shape for
 an entirely new generation of DIY Sugar culture.  But it is thanks to 
an underlying non-chaotic legal and accounting strategy with the 
Software Freedom Conservancy that all this is possible.
</p><p>I have worked for 10 years with Sugar Labs (originally as OLPC's 
Community Support Manager) and then as Sugar Labs' 
liaison/representative to the Software Freedom Conservancy (SFC) for 2 
years now to solidify a foundation here.  
</p>
<h1><span class="gmail-mw-headline" id="gmail-Claudia_Urrea">Claudia Urrea</span></h1>
<p>I have more 20 years of experience in the field of Education and 
Technology. I am currently working at the MIT Jameel World Education Lab
 (J-WEL) as the Associate Director PreK-12. I have helped multiple 
governments and non-government agencies to empower and support schools 
and communities of learners to evolve from traditional teaching methods 
into progressive learning environments.
</p><p>I have a degree in Computer Science/Systems Engineering, a 
Master's degree in Educational Media and Technology from Boston 
University, and a doctorate degree from the MIT Media Laboratory. During
 my PhD thesis, I studied the implications of one to one learning in a 
rural setting in Latin America, which provided the knowledge and 
experience that I brought to the Interamerican Development Bank as a 
consultant in the Education Sector, and later, during 5 years I spent 
with One Laptop Per Child (OLPC) as Director of Learning. My interests 
include computational thinking and open-free software, personalized and 
digital learning and assessment, curriculum design, education for 
developing countries, teacher professional development, educational 
programming and robotics, maker education, quality learning at scale, 
among others. 
</p><p>During the last year at OLPC, I joined the Sugar Labs board, 
which allowed to develop a number of programs, resources and events in 
collaboration with Walter Bender and other members of the community. My 
current position at MIT and my knowledge of both Sugar Labs and the 
international educational community would allow me to bring new 
opportunities for Sugar Labs. I have witness the powerful opportunities 
SugarLabs and the work of the community have brought to a great number 
of children and young adults from many countries in the world. I would 
like to work hard to try to bring those to many more. 
</p><p><br>
</p><div class="gmail_extra"><br></div></div>