<div> </div>
<div>
<div><u>Tony</u> - <em>&quot;Having  a FOSS culture means that lots of smaller design decisions are made which empower the learner&quot;</em></div>
<div> </div>
<div>I&#39;m interested to know more about this FOSS culture. As I&#39;ve understand it, Sugar (-Lab) is part of a this greater FOSS culture. </div>
<div>At the same time I find it difficult to capture the culture-essence in the context of Sugar. At Sugar Lab it is stated: </div>
<div> </div>
<div><em>These ideas¨[<u>freedom, sharing and open crituiqe]</u> are embodied in the culture of free software, which is a powerful </em></div>
<div><em>culture of learning. Educators are discovering the culture, technology, and values of the open source movement which engages both teachers and <u>students: empowering them with both the freedom to act and the freedom to be critical</u>.&quot;</em> (<a href="http://sugarlab.org">sugarlab.org</a>). </div>

<div> </div>
<div>Does it mean that anyone who uses Sugar is part of this FOSS culture, or does FOSS culture has more to it? How is it possible </div>
<div>to distinct FOSS culture from other cultures?</div>
<div> </div>
<div>I can illustrate this complexity with OLE Nepal. Sugar-FOSS gives Nepal as a &#39;particular&#39; culture/context the &#39;freedom&#39; to fit Sugar</div>
<div>into specific needs in terms of language and national curriculum i.e. <em>E-Paath. </em>Where in this proces are the students </div>
<div>(and teachers as well) empowered with the freedom to be critical about E-Paath and the national curriculum? As I see it, E-Paath</div>
<div>doesn&#39;t correlate to students beeing free to act and beeing critical... or does it? Are OLE Nepal part of  the FOSS culture?</div>
<div> </div>
<div> </div>
<div> </div>
<div> </div>
<div> </div>
<div><u>Tim</u> -<em> Last assumption:<br>         5. Children benefits from Sugar because it’s a specific designed<br>         learning environment, but children<br>         (most of them) couldn’t care less about FOSS, and they are not in charge of<br>
         the FOSS-environment.<br>         They are in charge of the progamming and debugging Turtle not the<br>         Sugar-activity itself,<br><br>         &quot;Probably not. Is that important</em></div>
<div><em></em> </div>
<div>As an outsider/observer, it&#39;s not an important to me. I&#39;m only curious in what ways Sugar Lab and Sugar-people</div>
<div>find it/doesn&#39;t find it important, which is why i ask. </div>
<div> </div>
<div>In what ways do or don&#39;t you find FOSS important in the context of Sugar?</div></div>