<div dir="ltr">Hola!<div><br></div><div>Es necesario pensar Sugar como un espacio de aprendizaje más que como software. Sugar se desarrolla de acuerdo a las características propias de los niños, ya que estos no son adultos en miniatura. Esto se contrapone con la tendencia mundial de diseñar máquinas iguales a las del mundo adultos en tamaños reducidos, infantilizando los escritorios a los que ellos están acostumbrados y utilizando aplicaciones que son valiosos para el adulto, sin tener en cuenta los proceso de aprendizaje de los niños. Esto incentiva al docente a rediseñar sus prácticas. Sugar es el mejor ambiente para potenciar los cambios en las prácticas institucionales que los educadores buscamos, dando un espacio creativo, de autoaprendizaje y de producción para los niños . </div><div><br></div><div><br></div></div><div class="gmail_extra"><br clear="all"><div><div class="gmail_signature" data-smartmail="gmail_signature"><br>___________________<br>Lic. José Miguel García<br>Montevideo - Uruguay</div></div>
<br><div class="gmail_quote">2016-06-06 4:33 GMT-03:00  <span dir="ltr"><<a href="mailto:tkkang@nurturingasia.com" target="_blank">tkkang@nurturingasia.com</a>></span>:<br><blockquote class="gmail_quote" style="margin:0 0 0 .8ex;border-left:1px #ccc solid;padding-left:1ex">Good to hear what others have to say .. here is my own reflection:<br>
<br>
I worked with Sugar till today as I have personally tested it with children from the gifted to the developmentally delay; and made many video-recordings of children using it over the years under many different circumstances. It works - Sugar simplicity and flexibility makes it my best choice as a clinical or educational tools, to help children be empowered in their learning.<br>
<br>
T.K Kang<br>
<div class="HOEnZb"><div class="h5"><br>
<br>
>-----Original Message-----<br>
>From: Walter Bender [mailto:<a href="mailto:walter.bender@gmail.com">walter.bender@gmail.com</a>]<br>
>Sent: Monday, June 6, 2016 07:28 AM<br>
>To: 'Dave Crossland'<br>
>Cc: <a href="mailto:iaep@lists.sugarlabs.org">iaep@lists.sugarlabs.org</a><br>
>Subject: Re: [IAEP] Why do you contribute to Sugar?<br>
><br>
>On Sun, Jun 5, 2016 at 7:20 PM, Dave Crossland <<a href="mailto:dave@lab6.com">dave@lab6.com</a>> wrote:<br>
><br>
>><br>
>> In thread "A Better Idea..." on 5 June 2016 at 16:41, Sean DALY <<br>
>> <a href="mailto:sdaly.be@gmail.com">sdaly.be@gmail.com</a>> wrote:<br>
>><br>
>>> Perhaps trying to thrash out texts is not the best approach - maybe we<br>
>>> should start with why we the volunteers are convinced about Sugar, and<br>
>>> think about distilling our Vision from that.<br>
>>><br>
>><br>
>> I like this suggestion!<br>
>><br>
>> I request that everyone subscribed to this list reply to this thread with<br>
>> a short message about why they are convinced about Sugar.<br>
>><br>
>> I'll go first :)<br>
>><br>
>> I am convinced about Sugar because I believe learning through<br>
>> self-discovery is a powerful way for young people to become good people,<br>
>> good citizens, and to find some particular talents to develop to the<br>
>> maximum; and I believe Sugar is software that encourages such learning.<br>
>><br>
>> _______________________________________________<br>
>> IAEP -- It's An Education Project (not a laptop project!)<br>
>> <a href="mailto:IAEP@lists.sugarlabs.org">IAEP@lists.sugarlabs.org</a><br>
>> <a href="http://lists.sugarlabs.org/listinfo/iaep" rel="noreferrer" target="_blank">http://lists.sugarlabs.org/listinfo/iaep</a><br>
>><br>
><br>
>See [1 and 2].<br>
><br>
>But to gist:<br>
><br>
>At Sugar Labs we make a collection of Free/Libre Software tools that<br>
>learners use to *explore*, *discover*, *create*, and *reflect*. We<br>
>distribute these tools freely and encourage our users to appropriate them,<br>
>taking ownership and responsibility for their learning.<br>
><br>
>To me, one important goal at Sugar Labs is to have our user community<br>
>engage in the development process. Towards this end, we have provided<br>
>scaffolding to support our users in their exploration of the tools<br>
>themselves and how the tools are built. This has not been just an<br>
>intellectual exercise. We design for end-user contributions, and we have<br>
>seen learners taking ownership and the responsibility that comes with<br>
>ownership. Sugar users, even when they don’t made contributions to the<br>
>code, are active learners, who are immersed in a culture where they are<br>
>encouraged to create as well as consume.<br>
><br>
><br>
>[1]<br>
><a href="http://people.sugarlabs.org/walter/docs/Learning-to-Change-the-World-Chapter-4.pdf" rel="noreferrer" target="_blank">http://people.sugarlabs.org/walter/docs/Learning-to-Change-the-World-Chapter-4.pdf</a><br>
>[2]<br>
><a href="http://sites.ed.gov/oese/2016/04/open-discussion-on-the-role-of-education-technologies-in-early-childhood-stem-education/" rel="noreferrer" target="_blank">http://sites.ed.gov/oese/2016/04/open-discussion-on-the-role-of-education-technologies-in-early-childhood-stem-education/</a><br>
><br>
>--<br>
>Walter Bender<br>
>Sugar Labs<br>
><a href="http://www.sugarlabs.org" rel="noreferrer" target="_blank">http://www.sugarlabs.org</a><br>
><<a href="http://www.sugarlabs.org" rel="noreferrer" target="_blank">http://www.sugarlabs.org</a>><br>
><br>
<br>
<br>
_______________________________________________<br>
IAEP -- It's An Education Project (not a laptop project!)<br>
<a href="mailto:IAEP@lists.sugarlabs.org">IAEP@lists.sugarlabs.org</a><br>
<a href="http://lists.sugarlabs.org/listinfo/iaep" rel="noreferrer" target="_blank">http://lists.sugarlabs.org/listinfo/iaep</a></div></div></blockquote></div><br></div>