<div dir="ltr"><div><br></div>Hi José!<br><div class="gmail_extra"><br></div><div class="gmail_extra">I hope you could join this discussion thread :) I'm curious about your perspective from Uruguay on the following questions :)</div><div class="gmail_extra"><br></div><div class="gmail_extra">Are most Sugar users are using XO laptops?</div><div class="gmail_extra"><br></div><div class="gmail_extra">Is most Sugar use is in a school/classroom setting, or by the child in their free time at home?<br></div><div class="gmail_extra"><br></div><div class="gmail_extra">Also, I read in <a href="https://wiki.sugarlabs.org/go/User:Jmgarcia">https://wiki.sugarlabs.org/go/User:Jmgarcia</a> that you wrote<br></div><div class="gmail_extra"><br></div><div class="gmail_extra">> For Sugar you should not be limited to a computer model<br></div><div class="gmail_extra"><br></div><div class="gmail_extra">I'm curious if you know of any user communities that are using Sugar on non-XO computers, and if so, what models they were/are using? :) <br></div><div class="gmail_extra"><br></div><div class="gmail_extra">Cheers<br>Dave</div><div class="gmail_extra"><br><div class="gmail_quote">On 24 April 2016 at 04:18,  <span dir="ltr"><<a href="mailto:forster@ozonline.com.au" target="_blank">forster@ozonline.com.au</a>></span> wrote:<br><blockquote class="gmail_quote" style="margin:0px 0px 0px 0.8ex;border-left-width:1px;border-left-style:solid;border-left-color:rgb(204,204,204);padding-left:1ex"><span class=""><blockquote class="gmail_quote" style="margin:0px 0px 0px 0.8ex;border-left-width:1px;border-left-style:solid;border-left-color:rgb(204,204,204);padding-left:1ex">
Does anyone disagree with the assertion that "most Sugar use is in a<br>
school/classroom setting"?<br>
</blockquote>
<br></span>
Hi<br>
<br>
The two largest OLPC deployments, Peru and Uruguay account for 50% of XO laptops.<br>
<br>
Peru, 60% of use was in school [1]<br>
Uruguay home use > school use [2]<br>
<br>
Uruguay was 100% take home, Peru had a mixed take home policy.<br>
<br>
It is not clear what happened in the remaining 50% of deployments.<br>
<br>
These statistics are 4-6 years old. It is not clear how the usage changes as XO's have got older. They are presumably perceived to be less valuable. This could relax take home policies, it probably tends to lower school and home use.<br>
<br>
So I disagree with the assertion that "most Sugar use is in a school/classroom setting". I think its too close to call. Home and school use are roughly equal.<br>
<br>
Tony<br>
<br>
<br>
<br>
[1]Frequency: sessions in last week By place % at school<br>
Table 9 Technology and Child Development: Evidence from the One Laptop<br>
per Child Program , IADB Feb 2012<br>
<br>
[2]"Children reportedly use the XO's about an 1 to 1.5 hours per day at home...The XO's are not used as much in schools"<br>
<a href="http://www.olpcnews.com/countries/uruguay/plan_ceibal_a_better_designed.htm" rel="noreferrer" target="_blank">http://www.olpcnews.com/countries/uruguay/plan_ceibal_a_better_designed.htm</a> May 2010<div class=""><div class="h5"><br>
<br>
<br>
<br>
<br>
_______________________________________________<br>
IAEP -- It's An Education Project (not a laptop project!)<br>
<a href="mailto:IAEP@lists.sugarlabs.org" target="_blank">IAEP@lists.sugarlabs.org</a><br>
<a href="http://lists.sugarlabs.org/listinfo/iaep" rel="noreferrer" target="_blank">http://lists.sugarlabs.org/listinfo/iaep</a></div></div></blockquote></div><br><br clear="all"><div><br></div>-- <br><div class="gmail_signature">Cheers<br>Dave</div>
</div></div>