<html>
  <head>
    <meta content="text/html; charset=windows-1252"
      http-equiv="Content-Type">
  </head>
  <body text="#000000" bgcolor="#FFFFFF">
    <br>
    <div class="moz-cite-prefix">On 15/05/15 21:44, Dan Tenason wrote:<br>
    </div>
    <blockquote cite="mid:1431744268.2472219@f37.i.mail.ru" type="cite"><br>
      laptop.org states that about 900,000 XOs are in Peru. I was
      wondering if Mr. Silva, who is active in Peru, is willing to
      comment on the number of laptops in daily use in Peru.</blockquote>
    <br>
    Perhaps like Adam, I am first and foremost a volunteer, who has been
    often critical of central government deployment.<br>
    <br>
    There was a wide, official survey in 2013, whose results summary are
    available <a href="http://educaciontic.perueduca.pe/?p=810">here</a>
    [1].<br>
    On page 21 it says: <br>
    Laptop Educativa Primaria:  64% operative, 36% inoperative     <i>(XO-1
      in rural schools)</i><br>
    Laptop Educativa Secundaria: 71% operative, 29% inoperative <i>(XO-1.5
      in towns, without Sugar)</i><br>
    <br>
    The machines themselves have proven quite durable. Two pages later,
    52 and 53 percent of respondents state that the cause for
    inoperativeness was "deprogrammed/deconfigured". Personally, I
    attribute this to the misguided DRM locking mechanism (wrongly
    called "security"). I can't think of another practical way to
    "unconfigure" a laptop to the point of it being inoperative. This is
    my informal perception from the field as well: The main reason
    laptops aren't used is this locking mechanism.<br>
    <br>
    Our own (SomosAzucar+SugarLabs Platform Teams) first version
    grassroots-community driven operating system update, which was
    distributed officially by the Ministry in 2014, has a monitoring
    mechanism that is able to tell us how many machines have been
    installed which have ever been online on the Internet. At this time
    there are over 27300 laptops who have ever called home. Considering
    low connectivity penetration, and the fact that this OS is aimed
    only at primary, rural schools, we are quite pleased with the
    adoption of this project.<br>
    <br>
    Certainly it is still possible to have a massive impact in Peru,
    thru these laptops. Our own volunteer efforts are aiming at setting
    up a permaculture station/learning laboratory in the rainforest
    region, where we can have a place to experiment and work with
    volunteers in the field, with different kinds of technologies
    applied to the environment and common good [2].<br>
    <br>
    Our logic is, the value of the project is not the the sum of value
    of each individual equipment, it is potentially the value of a
    network of children who have cameras and connectivity at their
    disposal. What is the value of a network of children, actively
    sharing information about their surroundings? It is not measurable,
    I think. This is the inspiration that continues to fuel our efforts,
    regardless of the hardware.<br>
    <br>
    As a technical volunteer in the field, my time is of a lot of value,
    especially since we are in the middle of an expedition.<br>
    So I would ask you to share more about your own project so that we
    can better give you relevant information and try to help you be
    useful to the ecosystem.<br>
    <br>
    Regards,<br>
    Sebastian<br>
    <br>
    [1] <a class="moz-txt-link-freetext" href="http://educaciontic.perueduca.pe/?p=810">http://educaciontic.perueduca.pe/?p=810</a><br>
    [2] <a class="moz-txt-link-freetext" href="http://pe.sugarlabs.org/ir/ClaVi">http://pe.sugarlabs.org/ir/ClaVi</a><br>
    <pre class="moz-signature" cols="72">-- 
I+D SomosAzucar.Org
"icarito" #somosazucar en Freenode IRC
"Nadie libera a nadie, nadie se libera solo. Los seres humanos se liberan en comunión" - P. Freire</pre>
  </body>
</html>