<html><body style="word-wrap: break-word; -webkit-nbsp-mode: space; -webkit-line-break: after-white-space; "><span class="Apple-style-span" style="font-size: 18px;">Alexandro, Yamandú,</span><div><span class="Apple-style-span" style="font-size: 18px;"><br></span></div><div><span class="Apple-style-span" style="font-size: 18px;">pido me disculpen por haber hecho comentarios fuera del tema que mostraba mi mensaje. Ahora sí trataré de contestar; </span></div><div><span class="Apple-style-span" style="font-size: 18px;"><br></span></div><div><span class="Apple-style-span" style="font-size: 18px;"><span class="Apple-tab-span" style="white-space:pre"> </span>¿Se necesitan nuevas aplicaciones?</span></div><div><span class="Apple-style-span" style="font-size: 18px;"><br></span></div><div><span class="Apple-style-span" style="font-size: 18px;">En los últimos días pudimos leer en estas listas opiniones de varios expertos en educación. Comparto las conclusiones a que llego después de leerlos.</span></div><div><span class="Apple-style-span" style="font-size: 18px;"><br></span></div><div><span class="Apple-style-span" style="font-size: 18px;">Hay muchas computadoras en manos de estudiantes y educadores.</span></div><div><span class="Apple-style-span" style="font-size: 18px;"><br></span></div><div><span class="Apple-style-span" style="font-size: 18px;">Hay muchas aplicaciones como las de Sugar y muchas otras que permiten ciertas tareas específicas.</span></div><div><span class="Apple-style-span" style="font-size: 18px;"><br></span></div><div><span class="Apple-style-span" style="font-size: 18px;">Hay aplicaciones que permiten a los estudiantes trabajar solos, que incluyen ejercicios y pruebas.</span></div><div><span class="Apple-style-span" style="font-size: 18px;"><br></span></div><div><span class="Apple-style-span" style="font-size: 18px;">Hay casi un consenso, a nivel mundial: </span></div><div><span class="Apple-style-span" style="font-size: 18px;"><br></span></div><div><span class="Apple-style-span" style="font-size: 18px;">La solución al problema de introducir computadoras en la enseñanza tendrá dos componentes:</span></div><div><span class="Apple-style-span" style="font-size: 18px;"><br></span></div><blockquote class="webkit-indent-blockquote" style="margin: 0 0 0 40px; border: none; padding: 0px;"><div><span class="Apple-style-span" style="font-size: 18px;">- Programas de computadora para transmitir información a los estudiantes, permitirles practicar con lo que van asimilando y administrarles pruebas para que tanto ellos mismos como los educadores que los guían, puedan monitorear su progreso.</span></div><div><span class="Apple-style-span" style="font-size: 18px;"><br></span></div><div><span class="Apple-style-span" style="font-size: 18px;">- Educadores humanos que librados de su rol de transmisores de información dispondrán de tiempo y energía para dedicarse a ser guías del aprendizaje. No olvidemos que transmitir información es una función capaz de agotar a cualquier educador, ya que implica lograr lo imposible: Mantener la atención y el interés de todos los estudiantes a lo largo de períodos de tiempo mucho más largos que su intervalo de atención natural. </span></div></blockquote><div><span class="Apple-style-span" style="font-size: 18px;"><br></span></div><div><span class="Apple-style-span" style="font-size: 18px;">Ya hay estudios muy válidos publicados que prueban, tan bien como es posible en los pocos años de experiencia con que se cuenta, la validez de esta solución.</span></div><div><span class="Apple-style-span" style="font-size: 18px;"><br></span></div><div><span class="Apple-style-span" style="font-size: 18px;">Se piensa que el cambio real en la educación no ocurrirá hasta que las autoridades de la educación no conciban una solución como esta u otra y la implementen con sus decisiones.</span></div><div><span class="Apple-style-span" style="font-size: 18px;"><br></span></div><div><span class="Apple-style-span" style="font-size: 18px;">Algunos piensan que el problema serio que hay en este momento para comenzar a implementar este cambio, es la falta de un sistema o conjunto de programas que permitan evaluar los cambios que se hagan en la educación. Este sistema de evaluación muy probablemente requerirá el uso intensivo de computadoras, entre ellas las que usan los estudiantes, para recoger los datos que se necesiten para la evaluación y otras para procesar esos datos y hacer conocer los resultados. Los que así opinan, reconocen que están planteando un círculo vicioso. No hay incentivo para crear estos programas de evaluación porque los nuevos métodos de enseñanza aún no están en funcionamiento como para poder evaluarlos. En este punto hay algunas diferencias entre países. En algún caso ya se está logrando tanto el cambio como su evaluación.</span></div><div><span class="Apple-style-span" style="font-size: 18px;"><br></span></div><div><span class="Apple-style-span" style="font-size: 18px;">Cuando nos preguntamos si se necesitan más aplicaciones, esas son las que se necesitan, aplicaciones para construir este sistema de evaluación del resultado de los nuevos métodos de enseñanza que aprovechen las computadoras. En mensajes anteriores se escribió sobre ideas específicas de cómo usar en el aula las aplicaciones que ya existen.</span></div><div><span class="Apple-style-span" style="font-size: 18px;"><br></span></div><div><span class="Apple-style-span" style="font-size: 18px;">Espero volver sobre el tema para ir proponiendo ideas a discutir sobre cómo lograr esas aplicaciones que tanto se necesitan; me refiero al sistema de evaluación de las mejoras que se logran con el uso de las computadoras 1 a 1.</span></div><div><span class="Apple-style-span" style="font-size: 18px;"><br></span></div><div><span class="Apple-style-span" style="font-size: 18px;">Entretanto, en este mensaje hay mucho material para hacer comentarios que confirmen o contradigan lo dicho o que propongan mejoras.</span></div><div><span class="Apple-style-span" style="font-size: 18px;"><br></span></div><div><span class="Apple-style-span" style="font-size: 18px;">Agradezcamos a los muchos que nos brindaron excelentes contribuciones para permitirnos llegar a este punto.</span></div><div><span class="Apple-style-span" style="font-size: 18px;"><br></span></div><br><div> <span class="Apple-style-span" style="border-collapse: separate; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Arial; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; letter-spacing: normal; line-height: normal; orphans: 2; text-align: auto; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: normal; widows: 2; word-spacing: 0px; -webkit-border-horizontal-spacing: 0px; -webkit-border-vertical-spacing: 0px; -webkit-text-decorations-in-effect: none; -webkit-text-size-adjust: auto; -webkit-text-stroke-width: 0px; font-size: medium; "><span class="Apple-style-span" style="border-collapse: separate; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Arial; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; letter-spacing: normal; line-height: normal; orphans: 2; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: normal; widows: 2; word-spacing: 0px; -webkit-border-horizontal-spacing: 0px; -webkit-border-vertical-spacing: 0px; -webkit-text-decorations-in-effect: none; -webkit-text-size-adjust: auto; -webkit-text-stroke-width: 0px; font-size: medium; "><div style="word-wrap: break-word; -webkit-nbsp-mode: space; -webkit-line-break: after-white-space; "><div>Carlos Rabassa</div><div>Voluntario</div><div>Red de Apoyo al Plan Ceibal</div><div>Montevideo, Uruguay</div><div><br></div><div><br></div></div></span><br class="Apple-interchange-newline"></span><br class="Apple-interchange-newline"> </div> <br></body></html>