<html>
<head>
<style><!--
.hmmessage P
{
margin:0px;
padding:0px
}
body.hmmessage
{
font-size: 10pt;
font-family:Tahoma
}
--></style>
</head>
<body class='hmmessage'><div dir='ltr'>
<div><br></div>Hi,<div><br></div><div>The touch scrren allows manipulate the abacus activity like an real abacus...</div><div><br></div><div>And when you have some practice with your fingers.. you can will be more </div><div>quick than a calculator! I see the Japanesse children make it with incredible speed!</div><div><br></div><div><a href="http://www.youtube.com/watch?v=yj7XbnYrIk0&feature=related">http://www.youtube.com/watch?v=yj7XbnYrIk0&feature=related</a></div><div><br></div><div><a href="http://www.youtube.com/watch?v=KwY9oazPqGg&feature=related">http://www.youtube.com/watch?v=KwY9oazPqGg&feature=related</a><br></div><div><br></div><div>Regards</div><div><br></div><div>Alan<br><br><div>> Date: Sun, 9 Oct 2011 11:20:07 -0700<br>> From: yoshiki@vpri.org<br>> To: walter.bender@gmail.com<br>> CC: iaep@lists.sugarlabs.org<br>> Subject: Re: [IAEP] Abacus suggestions<br>> <br>>   Hi, Walter,<br>> <br>> At Sun, 9 Oct 2011 08:57:51 -0400,<br>> Walter Bender wrote:<br>> > <br>> > >  - As you can see, the default 1's digit (the big white dots) is in<br>> > >    the middle, not the far right.  That makes sense to tell that<br>> > >    there are numbers smaller than 1 and for the idea of power of 10.<br>> > >    (It is often a good technique to slide the decimal point, so I<br>> > >    first thought the red triangle to mean this, but it is something<br>> > >    else.)<br>> > <br>> > The red triangle is a mark found on many Chinese abaci. It is useful<br>> > for to keeping track of place while doing multiplication and division.<br>> <br>>   Ok.  The scheme on the wiki is different from what I know.  Which<br>> clears the used digits of multiplier as you go and that serves as the<br>> tracker.  But I see that if you have it there, it can be used for such<br>> a purpose.<br>> <br>> > >  - For a non-"5 and 4" abacus, this is not simple, but then why kids<br>> > >    in the 21st century need to learn Mayan arithmetic...<br>> > <br>> > My goal with the abacus was primarily to introduce the idea of<br>> > multiple representations.<br>> <br>>   Ok...  It seems to me that these different traditional ones are tied<br>> to the way they say or write numbers.  In other words, the abacus in<br>> that culture feels natural, but once we try to map the numberto base<br>> 10 arabic notation, it requires some extra mind work.  Which may be<br>> about this "multiple representations".<br>> <br>> > >  - So, there are some 90 combinations of two one digit number<br>> > >    additions.  Some require 5's compliment arithmetic (adding 4 to 2<br>> > >    is subtracting 1 but then adding 5, etc.) or 10's (if it is the<br>> > >    right terminlogy.)  Abacus was about building the muscle memory<br>> > >    for these 90 patterns of additions.  Some of these require you to<br>> > >    move both index finger and thumb at the same time.  After<br>> > >    acquiring this muscle memory, you can do any additions without<br>> > >    thinking, and that is the point of abacus.  But now, "doing<br>> > >    additions without thining" is easier with electronic calculators.<br>> > >    At the same time, the Abacus activity is not set up for learning<br>> > >    about this part of idea (and XO is not multi touch, so you can't<br>> > >    build the muscle memory).<br>> > <br>> > I haven't played with the abacus on the touch-screen XO yet... but it<br>> > is not multitouch. Muscle memory is not something we can do much with<br>> > on that hardware :P<br>> <br>>   Hmm, too bad.  The real abacus as an artifact feels good.  We ride<br>> on it like a skate board, too.<br>> <br>> > > ----------------<br>> > ><br>> > >  - There is a bug when I tried to make my own abacus.  If there is a<br>> > >    number already on abacus, changing the board made some beads stuck<br>> > >    outside.<br>> > <br>> > I thought I fixed that bug in a recent release. What version are you using?<br>> <br>>   It is from "508dx Dextrose 2 International".<br>> <br>> -- Yoshiki<br>> _______________________________________________<br>> IAEP -- It's An Education Project (not a laptop project!)<br>> IAEP@lists.sugarlabs.org<br>> http://lists.sugarlabs.org/listinfo/iaep<br></div></div>                                      </div></body>
</html>