I have been using Scratch and Etoys with students in grades 5-8 for the past 4 years or so. In this work, I have seen an interesting pattern. The younger students (5th and 6th graders) ALWAYS prefer Etoys to Scratch. (I am talking here about first exposure).They love the drawing component and then being able to make their drawings move or do something. The older students ALWAYS prefer Scratch. They get the bricks metaphor right away and so can get things done very quickly.<br>

<br>And sometimes students using Etoys get frustrated because there are so many options and choices and opportunities for functionality.<br><br>What is also interesting is the degree to which the tools are owned by the students. Whichever one they are using starts to become a powerful form of expression for them so that, if given the opportunity, they will use it to complete projects and presentations, etc.<br>

<br>I just wanted to add this experience to the conversation.<br><br>Gerald<br><br><div class="gmail_quote">On Sun, Sep 11, 2011 at 4:54 PM, Maria Droujkova <span dir="ltr"><<a href="mailto:droujkova@gmail.com">droujkova@gmail.com</a>></span> wrote:<br>

<blockquote class="gmail_quote" style="margin:0 0 0 .8ex;border-left:1px #ccc solid;padding-left:1ex;">Scratch looks a bit more sleek (modern?) and is a bit easier to use. I think these bits add up.<br><br>I think Scratch has easier media tools, but I may be mistaken there - maybe I just don't know how to use Etoys media tools.<br>



<br clear="all">Cheers,<br>Maria Droujkova<br><a href="tel:919-388-1721" value="+19193881721" target="_blank">919-388-1721</a><br><br>Make math your own, to make your own math<br><br> <br>
<br><br><div class="gmail_quote"><div><div></div><div class="h5">On Fri, Sep 2, 2011 at 10:04 PM, Steve Thomas <span dir="ltr"><<a href="mailto:sthomas1@gosargon.com" target="_blank">sthomas1@gosargon.com</a>></span> wrote:<br>

</div></div><blockquote class="gmail_quote" style="margin:0 0 0 .8ex;border-left:1px #ccc solid;padding-left:1ex"><div><div></div><div class="h5">

I have taught both Scratch and Etoys to kids and hands down most kids prefer Scratch.  I also prefer Scratch for certain things, but prefer Etoys for most learning and teaching.<div><br><div>What can we learn from Scratch (and TurtleArt et al) to improve Etoys?  And vice versa what can be done to improve Scratch?<div>




.  </div><div>I have ideas, which I will share later, but I am curious to hear the thoughts of others (as mine add nothing to my current understanding and repeating them will simply further ingrain incomplete and incorrect assumptions and prejudices ;)</div>




<div><br></div><div>Stephen</div><div>P.S. I fully believe kids should learn multiple languages and am not looking for the "one ring to rule them all."  Each language/environment has its advantages and we need multiple.</div>




</div></div>
<br></div></div><div class="im">_______________________________________________<br>
IAEP -- It's An Education Project (not a laptop project!)<br>
<a href="mailto:IAEP@lists.sugarlabs.org" target="_blank">IAEP@lists.sugarlabs.org</a><br>
<a href="http://lists.sugarlabs.org/listinfo/iaep" target="_blank">http://lists.sugarlabs.org/listinfo/iaep</a><br></div></blockquote></div><br>
<br>_______________________________________________<br>
IAEP -- It's An Education Project (not a laptop project!)<br>
<a href="mailto:IAEP@lists.sugarlabs.org">IAEP@lists.sugarlabs.org</a><br>
<a href="http://lists.sugarlabs.org/listinfo/iaep" target="_blank">http://lists.sugarlabs.org/listinfo/iaep</a><br></blockquote></div><br>