Estimados, saludos cordiales.<br><br>Febrero en Chile es mes de vacaciones y estoy inmerso en ellas, al igual que Gustavo llego tarde a este correo. Puedo dar algunos comentarios a la rápida, con el compromiso de hondar partir de la próxima semana de vuelta en funciones.<br>
<br>Parto de la base de que la idea de certificar nace de la necesidad de reconocimento profesional de los docentes en el dominio pedagógico del entorno Sugar. Aunque este puede verse como un segundo escalón de profundización, pues creo que el manejo y gestión del entorno es un desafío en si mismo. Pero creemos que hay que ir más allá de un "ICDL" de Sugar, para que tenga real valor en los docentes de educación formal. Efectivamente el tema puede voilverse complejo al pensar en los distintos niveles y sectores de aprendizaje, pero creo puede abordarse de una manera genérica si nos basamos en estándares y competencias TICs para docentes (UNESCO, por ejemplo, hay otros marcos) aplicadas a Sugar, y que siente un piso común para todos nuestros países y realidades. La extensión de Sugar en la región sumado a la misma lengua, es una oportunidad inmejorable para crear recursos que podamos compartir y reutilizar para este fin.<br>
<br>Nosotros nos hemos imaginado instancias de evaluación que midan habilidades y competencias pedagógicas para certificar el manejo de Sugar. A su vez esas mismas evaluaciones pueden ser reutilizadas en curso formativo de dichas habilidades y competencias. Así podemos abordar a los docentes que ya tienen experiencia en Sugar y aquellos que necesitan formarse o completar su formación en el uso pedagógico de Sugar. Sabemos que hay material de sobra para trabajar en algo así, y se podría plasmar tranquilamente en un LMS (Moodle por ejemplo) para trabajarlo de forma controlada y personalizada. Y por supuesto los principios de Sugar deben ser transversales pensando en niveles de profundidad mayores para los docentes, pero deben verse como escalones superiores. Así la ideas es que no sólo dominen el entrono, sino que sepan apoyarse en la comunidad, construir colaborativamente, hasta intervenir y reutilizar actividades, para luego crearlas, etc. Es clave una visión de desarrollo profesional incremental.<br>
<br>Seguimos conversando el tema. Saludos cordiales,<br><br>werner<br><br><br><div class="gmail_quote">El 15 de febrero de 2011 00:00, Gustavo Ibarra <span dir="ltr"><<a href="mailto:ibarrags@gmail.com">ibarrags@gmail.com</a>></span> escribió:<br>
<blockquote class="gmail_quote" style="margin: 0pt 0pt 0pt 0.8ex; border-left: 1px solid rgb(204, 204, 204); padding-left: 1ex;">Saludos para todos, recién hoy leo este correo -vengo atrasado-,<br>
¿avanzaron con este tema de las certificaciones?. Pregunto por si aun<br>
tengo un par de correo por leer.<br>
<br>
+1. Me parece interesante (y un poco compleja) pensar "en una certificación".<br>
<br>
2011/2/9 Sebastian Silva <<a href="mailto:sebastian@somosazucar.org">sebastian@somosazucar.org</a>>:<br>
<div><div></div><div class="h5">> Estimados miembros de la comunidad Sugar:<br>
> Ha surgido recientemente en la lista Sur, y también en la junta de Sugar<br>
> Labs, la inquietud respecto de «Certificaciones Sugar» las cuales podrían<br>
> estar ofreciendo diferentes entidades en distintos países, pero que no son<br>
> oficialmente respaldadas por Sugar Labs.<br>
><br>
> Walter me pidió en la última reunión de la junta que me hiciera cargo (junto<br>
> a Claudia Urrea de OLPC) de definir un proceso de Certificación que<br>
> estuviera bajo el control de los laboratorios locales y que fuera acorde con<br>
> los principios pedagógicos de Sugar. El argumento es que por una parte, un<br>
> certificado ayuda a los docentes a avanzar profesionalmente, y un programa<br>
> inteligente de certificaciones podría difundir Sugar y sus principios<br>
> incorporando a los participantes en la comunidad.<br>
><br>
> Sin embargo he encontrado la tarea tremendamente compleja sobretodo porque<br>
> desconozco las coyunturas locales en las cuales esta certificación se<br>
> aplicaría y en general me parece que el modelo tradicional de<br>
> certificaciones choca con mis propios principios como autodidacta.<br>
> Inquietudes similares me mostraron miembros de Sugar Labs Colombia en la<br>
> última reunión que tuvimos.<br>
><br>
> En todo caso, Claudia y yo trabajamos en el siguiente documento compartido:<br>
> <a href="http://openetherpad.org/certificacion-sugarlabs" target="_blank">http://openetherpad.org/certificacion-sugarlabs</a><br>
><br>
> Hay reuniones de la junta casi todos los jueves a las 3PM EST, en el canal<br>
> #sugar-meeting (<a href="http://chat.sugarlabs.org/" target="_blank">http://chat.sugarlabs.org/</a>).<br>
> Me gustaría tener sus impresiones sobre cómo debería ser un programa de<br>
> certificaciones digno de Sugar Labs. Para ello pueden contestar por aquí, o<br>
> directamente participar de la próxima reunión, que es mañana.<br>
><br>
> Agradecido por su participación,<br>
> Sebastian Silva<br>
><br>
</div></div><div class="im">> _______________________________________________<br>
> IAEP -- It's An Education Project (not a laptop project!)<br>
> <a href="mailto:IAEP@lists.sugarlabs.org">IAEP@lists.sugarlabs.org</a><br>
> <a href="http://lists.sugarlabs.org/listinfo/iaep" target="_blank">http://lists.sugarlabs.org/listinfo/iaep</a><br>
><br>
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</div>--<br>
Saludos,<br>
<font color="#888888">Gustavo.-<br>
</font><div><div></div><div class="h5">_______________________________________________<br>
IAEP -- It's An Education Project (not a laptop project!)<br>
<a href="mailto:IAEP@lists.sugarlabs.org">IAEP@lists.sugarlabs.org</a><br>
<a href="http://lists.sugarlabs.org/listinfo/iaep" target="_blank">http://lists.sugarlabs.org/listinfo/iaep</a><br>
</div></div></blockquote></div><br>