Hi Tony,<br><br>thanks for the suggestions. I&#39;ve been thinking about some of those things myself already.<br>I have only one comment: <br><br><div class="gmail_quote">On Thu, Jul 8, 2010 at 6:14 PM,  <span dir="ltr">&lt;<a href="mailto:forster@ozonline.com.au">forster@ozonline.com.au</a>&gt;</span> wrote:<br>

<blockquote class="gmail_quote" style="border-left: 1px solid rgb(204, 204, 204); margin: 0pt 0pt 0pt 0.8ex; padding-left: 1ex;"><div><div class="h5">
print a/b rounds to an integer (which is confusing)<br></div></div></blockquote><div><br>That was on purpose. I&#39;m not sure how old the learners will be and if they&#39;ve learned about decimal numbers. That is why I&#39;ve only given them examples in which the division results are integers. In one of the later lessons I introduce the concept of floating point numbers and give it some space there. <br>

<br>However, your comment gave me an idea. I&#39;ll check the numbers the user enters and give him some sort of a warning if the result should be float. How does that sound?<br></div></div><br>