<div class="gmail_quote"><blockquote class="gmail_quote" style="margin:0 0 0 .8ex;border-left:1px #ccc solid;padding-left:1ex;"><br>
3. Bernie Innocenti and I spent a day in Barre VT with Paul Flint,<br>
Kevin Cole, Nicco Eneidi, Colin Applegate, et al. to discuss the role<br>
Sugar might play in various education initiatives in the region.<br>
Despite too much driving in pouring rain, it was a fun, productive<br>
session. (Bernie helped Colin get up to speed on packaging for Ubuntu<br>
(Colin has subsequently build Sugar 0.86 for Jaunty) and did some<br>
debugging of Turtle Art while engaging in discussion with some<br>
teachers. One provocative question that was raised: What is the<br>
advantage of a &quot;platform&quot; as opposed to a bunch of cool applications?<br>
There are many cool applications out there and commercial (e.g.,<br>
kidzui, which caters to parents who want someone else to worry about<br>
what Internet content is appropriate for their children) and<br>
non-commercial (e.g., Curriki, a place where teachers can pick and<br>
chose applications and content that meet specific curricula demands)<br>
collections. What is the advantage of the Sugar approach? We can sing<br>
the praises of many aspects of the Sugar platform—the Journal, the<br>
collaboration model, integrated view source, etc.—but I think it<br>
ultimately comes down the way in which these features enhance the<br>
ability to bring multiple learners together around a collection of<br>
activities to engage in authentic investigations. This is a potential<br>
that is not yet fully realized, but having spent time this summer<br>
watching children move fluidly across multiple activities to, for<br>
example, build a memory game, is seeing Sugar at its best.<br>
</blockquote><div><br></div><div>I agree with this but I also think equal access and consistent experience at home, school and after-school programs is an important advantage.  When we spoke with the 4th grade teachers at GPA this week they mentioned that they had previously used a web based program and that the kids who had access at home zoomed ahead and those that did not were left behind.  Both OLPC and Sugar on a Stick have the potential to extend access to computing outside school walls and hours, and thus extend learning time. </div>

<div><br></div><div><br></div></div>