<div dir="ltr"><h3><font size="2">Inspired by Sameer&#39;s recent conversations with a pair of Montessori Kindergarden teachers.&nbsp; I went to talk to Cynthia Sol</font>omon of the OLPC Learning team.&nbsp; We got to talking about the theory of Activities and a few other topics.&nbsp; Eventually she showed me this snippit from the Media Lab&#39;s Future of Learning Group:</h3>
<br><h3>Constructionism</h3>
                    <p>We are developing
&quot;Constructionism&quot; as a theory of learning and education.
Constructionism is based on two different senses of &quot;construction.&quot; It
is grounded in the idea that people learn by actively constructing new
knowledge, rather than having information &quot;poured&quot; into their heads.
Moreover, constructionism asserts that people learn with particular
effectiveness when they are engaged in constructing personally
meaningful artifacts (such as computer programs, animations, or robots).</p><p><a href="http://learning.media.mit.edu/projects.html">http://learning.media.mit.edu/projects.html</a></p><p><br></p><p>I thought that this explination was concise and really interesting.&nbsp; I would love to explain this to people who want to desige activities, just to give them a little snapshot of the concept.&nbsp; Does anyone have a problem with this deffinition? Does anyone have an improvement?</p>
<p><br></p><p>-Seth<br></p></div>