[IAEP] [OT] Profesores de Educación Física

[Carlos Rabassa]

Hola todos:

Hablando de las ventajas de la educación individualizada,  adaptada a las necesidades de cada alumno,  recuerdo haber escuchado al Dr. Luis Osín,  mencionando el ejemplo de los profesores de educación física.  "Antes de comenzar a enseñar, evalúan a los alumnos" dijo Osín.

No hace mucho la doctora de medicina general me ofreció dos opciones.  Si aumento mi peso 2 quilos y 200 gramos, podré ostentar el título oficial de obeso.  Si rebajo 13 quilos estaré en el peso correcto.  Desde entonces vamos a diario a un gimnasio donde hay profesores de educación física que nos vigilan y dan muy buenos consejos.

Hemos estado observando cómo, médicos y profesores, nos controlan y evalúan nuestro progreso.  Nos preguntamos: ¿Se podría hacer algo parecido para controlar y evaluar los progresos de la educación en la era digital?

Nos hacen exámenes de sangre periódicos.  Allí ven como evolucionan ciertas cifras que son indicadoras de problemas de salud reales o potenciales.  En los hombres de más de 40 años ponen especial atención a síntomas de los problemas más comunes;  corazón, diabetes y cáncer de próstata. Los análisis también les dan una idea sobre lo apropiado de nuestra dieta.  Los profesores nos recomiendan controlar el peso, la cintura y los pesos que somos capaces de levantar.  El peso es lo que queremos reducir por sugerencia de la doctora.  La cintura y los pesos que levantamos le confirman que estamos quemando grasa y no destruyendo los músculos.

Hasta ahí el paralelo con la educación se ve muy alentador.  Entre educadores y desarrolladores podrían crear programas para tomar algunas medidas que reflejen el progreso de la nueva educación y luego analizarlas y llegar a conclusiones.  Pero hay una última prueba de los profesores de educación física.  Nos preguntan cómo nos sentimos,  si mejor o peor que cuando no nos tomábamos el ejercicio físico tan en serio.

El equivalente en educación sería preguntar a los niños cómo se sienten con lo que han aprendido.  No parece una evaluación muy buena.

En Uruguay,  el gobierno y sus opositores acaban de acordar que hay que hacer algo muy en serio para mejorar la educación.  Es algo así como el equivalente de mi decisión de bajar de peso cuando la doctora me dijo que soy casi obeso.  Por lo que hemos estado leyendo en estas listas,  entendemos que evaluar los resultados de nuevos métodos de educación es un problema bastante difícil.  Una vez más,  con este ejemplo,  estoy viendo que lo que leímos es cierto;  en educación no es fácil evaluar resultados.

Tal vez sería bueno que nos pusiésemos a pensar,  todos juntos,  y ver si llegamos a alguna buena idea que podamos sugerir a los que en este momento están tratando de resolver el problema de mejorar la educación.  No esperar a que tomen decisiones y luego expresar nuestro desacuerdo con ellas.


Carlos Rabassa
Voluntario
Red de Apoyo al Plan Ceibal
Montevideo, Uruguay