[Colombia] que hacemos con esta tecnología

[Laura Vargas]

Nadie puede ser experto sin haber desarrollado trabajo de campo en los 
diferentes modelos disponibles.

Eso opino yo.

Slds

On 7/5/11 7:22 PM, Rafael Ortiz wrote:
> Estamos de acuerdo en los problemas; me hubiera gustado una respuesta 
> como la de Fabian, que plantea algunas soluciones y no deja en el aire 
> todo, tal vez un conformismo: ''Lo estamos haciendo mal, pero no hay 
> alternativa''.
>
>
> 2011/7/5 Fabian Prieto <fprietoster at gmail.com 
> <mailto:fprietoster at gmail.com>>
>
>     Me parece un debate interesante. Tiene razón Rafael en cuanto al corto
>     alcance de las propuestas de Diego Leal, pero creo que si apunta a un
>     gran descuido con los docentes en el caso no sólo de OLPC sino tambien
>     de Sugar. Mark Warschauer, o recientemente Laura Hosman (aparece en
>     OLPC news) ponen sobre el tapete lo que significa la infraestructura
>     no solo en terminos tecnologicos,sino tambien culturales que pueden
>     soportar los modelos pedagógicos intrinsecos a sugar. Una gran falla
>     del proyecto ha sido asumir a los docentes como una piedra en el
>     zapato (como puede leerse entrelineas en algunas afirmaciones de Pablo
>     FLores en su recuento de la experiencia con Plan Ceibal).
>
>     Por cierto, ha sido muy interesante leerlo luego del estudio realizado
>     por MarketLab del MIT en donde se habla de esa brecha entre
>     desarrolladores y docentes. Si bien debe haber una buena base de
>     voluntarios en el ámbito de la programación, aun mas importante es la
>     base de voluntarios para el apoyo a los docentes...mediadores entre el
>     mundo escolar y el mundo del software libre. A diferencia de open
>     office, o cualquier otra aplicación, Sugar no es solo descargar y
>     poner a funcionar. He criticado esa lógica cuando se propone que la
>     solución a la dificultad del entendimiento entre desarrolladores y
>     usuarios sea la de usar los videos de la khan academy.
>
>     Mas alla de poner versiones de sugar a evaluación, creo que se abriria
>     un gran campo cuando lo que se evaluen sean nociones como "ideas
>     poderosas", aprender a aprender, piso bajo y techo alto, las cuales
>     imponen una forma de enseñar y que en la práctica impiden que otras
>     voces puedan usar a sugar como un medio y no como un fin. La reducción
>     de la pedagogía a Instruccionista y constructivista divide el mundo de
>     la pedagogía entre malos y buenos, siendo que hay un sinnumero de
>     opciones que terminan siendo ocultadas y que propondrian usos críticos
>     de la tecnología que el construccionismo no alcanza.
>
>     Insistiré en que gran parte del esfuerzo debe estar en el
>     fortalecimiento de la red de voluntarios de SugarLabs, en particular
>     de docentes que han mostrado su interés. Las plataformas deben tener
>     como fundamento el conocimiento y la práctica del software libre, pero
>     debe ser conciente que los ritmos y los temas son diferentes. El
>     trabajo inicial debe ser el de construir colaborativamente una
>     plataforma con los docentes, en donde ellos mismos se reconozcan y en
>     la cual puedan moverse con facilidad y sientan que pueden colaborar y
>     aprender conjuntamente. Una lista de correo se queda corta, una wiki
>     tambien... el primer trabajo con docentes voluntarios debe ser la
>     construccion de nuestras propias herramientas de comunicación, donde
>     haya espacio para tratar de compartir algo que si se conoce, es a
>     través de la experiencia diaria de ser docente.
>
>
>     2011/7/5 Rafael Ortiz <rafael at activitycentral.com
>     <mailto:rafael at activitycentral.com>>:
>     >
>     > 2011/7/2 Laura Vargas <laura at somosazucar.org
>     <mailto:laura at somosazucar.org>>
>     >>
>     >> EXPERTO COLOMBIANO. "EL PROBLEMA AHORA ES VER QUÉ HACEMOS CON ESTA
>     >> TECNOLOGIA", SOSTUVO DIEGO LEAL
>     >>
>     >> Plan Ceibal: critican la falta de capacitación de los docentes
>     >>
>     >> El experto colombiano en tecnologías de la información y la
>     comunicación
>     >> (TIC) aplicadas en educación Diego Leal estuvo en Montevideo.
>     Participó esta
>     >> semana en una conferencia internacional sobre las nuevas
>     tecnologías
>     >> aplicadas a la educación y opinó sobre el Plan Ceibal.
>     >>
>     >>
>     >>
>     http://www.larepublica.com.uy/comunidad/455894-plan-ceibal-critican-la-falta-de-capacitacion-de-los-docentes
>     >
>     > Aveces se cae aca en la  sobre-critica de los procesos, por un
>     lado no se
>     > tiene la experiencia y se habla desde afuera sin dar soluciones
>     claras, tal
>     > vez basandose en experiencias previas ya fallidas y aplicadas en
>     otros
>     > contextos, lo que mas grave me parece es que tampoco se dan
>     soluciones a las
>     > propias problematicas en proyectos autoctonos,
>     > si no sirve lo que uno hace y tampoco lo que los demas hacen
>     entonces qué
>     > sirve (algo debe servir, no?)?.
>     > Creo que debemos llamar a la critica constructiva y no a la
>     critica de
>     > opinion.
>     >>
>     >> _______________________________________________
>     >> Colombia mailing list
>     >> Colombia at lists.sugarlabs.org <mailto:Colombia at lists.sugarlabs.org>
>     >> http://lists.sugarlabs.org/listinfo/colombia
>     >>
>     >
>     >
>     > _______________________________________________
>     > Colombia mailing list
>     > Colombia at lists.sugarlabs.org <mailto:Colombia at lists.sugarlabs.org>
>     > http://lists.sugarlabs.org/listinfo/colombia
>     >
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>
>
>     --
>     Fabian Prieto
>
>     http://flavors.me/iguanap
>
>

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